Для обеспечения питания конечности по неповрежденным сосудам жгут

При первой помощи обычно применяются так называемые жгуты-закрутки, которые можно быстро сделать из ремня, платка, полотенца, косынки и пр. Наложение жгутов, в том числе жгута-закрутки, требует соблюдения определённых правил.

Жгут накладывают выше раны на расстоянии 5-7 см от её верхнего края.

Конечность перед наложением жгута поднимают вверх.

На место наложения жгута предварительно накладывают какую-либо ткань.

Жгут затягивают только до остановки кровотечения. Под него следует подложить записку с указанием времени его наложения.

Перед наложением жгута кровоточащий сосуд выше раны прижимают пальцем, что позволяет без излишней спешки подготовиться к выполнению этой манипуляции.

При артериальном кровотечении кровь ярко-красного (алого) цвета бьёт прерывистой струёй.

При повреждении крупных сосудов кровотечение останавливают пальцевым прижатием (точки прижатия артерий изображены на позиции 1), а затем накладывают стандартный жгут или закрутку. В качестве закрутки можно использовать подручный материал (галстук, косынку, носовой платок и т. п.). Закрутку (жгут) накладывают на кожу, прикрытую бинтом (марлей, одеждой). Под закрутку (жгут) необходимо подложить записку, в которой должно быть указано точное время её наложения. Более 1,5-2 ч закрутку (жгут) держать нельзя.

Если за это время врачебная помощь не будет оказана, то на несколько минут закрутку (жгут) ослабляют, останавливая кровотечение пальцевым прижатием. Кровотечение также можно остановить методом максимального сгибания конечности (2, 3, 4, 5)

В тёплое время года жгут можно не снимать в течение 2 ч, а в холодное время года – 1 ч.

Для обеспечения питания конечности по неповреждённым сосудам через определённое время жгут ослабляют, предварительно прижав пальцем повреждённый сосуд выше раны, и через 2-3 мин повторно затягивают.

11 класс

Тема: «Основные правила оказания первой помощи. Правила остановки артериального кровотечения»

Цель урока:

Развивающие:

дать учащимся понятие о способах остановки кровотечения;

способствовать развитию мыслительной деятельности при попадании в экстремальные условия;

учить оценивать нештатную ситуацию и принимать решение.

Обучающие: практическое овладение способами остановки кровотечения.

Воспитательные: воспитывать гуманное отношение к обществу, сострадание, желание прийти на помощь

Оборудование: таблицы и схемы по теме, индивидуальный перевязочный пакет, бинты, ножницы, кровоостанавливающий жгут.

Ход урока

1.Организационный момент.

2. Проверка домашнего задания.

Опрос учащихся:

*Что такое рана?

*Какие раны различают по характеру ранящего предмета и объёму разрушения тканей?

*Какими проявлениями может сопровождаться ранения?

*Для чего проводится обездвиживание травмированных участков тела раненого подручными средствами?

Решение практической задачи:

Ваш товарищ не удачно упал на катке, почувствовал резкую боль в ноге, на больную ногу наступить не может. Окажите первую помощь.

3. Изучение новой темы.

1. Объяснение учителя

Первая медпомощь – это оперативная помощь пострадавшему при получении травмы или внезапном приступе заболевания, которая оказывается до тех пор, пока не будет возможна профессиональная медпомощь.

Правила оказания первой медпомощи при неотложных ситуациях:

1 Осмотр места происшествия;

2 Первичный осмотр пострадавшего;

3 Вызов «скорой помощи»;

4 Вторичный осмотр пострадавшего.

Осмотр места происшествия.

При этом обратите внимание на то, что может угрожать жизни пострадавшего, вашей безопасности и окружающих: оголенные электропровода, падение обломков, интенсивное дорожное движение, пожар, дым, вредные испарения, плохая погода, глубина водоема, быстрое течение, неуправляемые животные и многое другое.

Если вам угрожает опасность, не приближайтесь к пострадавшему, немедленно вызовите «скорую помощь» и (или) службу спасения, которые имеют соответствующую подготовку и снаряжение.

Постарайтесь определить характер происшествия, обратите внимание на детали, которые могли бы вам подсказать вид полученных травм. Они особенно важны, если

пострадавший находится без сознания. Выясните, нет ли на месте происшествия других пострадавших. Если пострадавший в сознании, следует его успокоить; прежде, чем оказывать ему первую помощь, получите у него разрешение.

Первичный осмотр пострадавшего.

Вначале надо выяснить, в каком состоянии находится сердечно-сосудистая система и дыхательная система больного.

Если человек без сознания, следует проверить признаки дыхания: подъем – опускание груди, пар-конденсат от дыхания на зеркальце. Время на это – 5 сек. Если дыхания нет, необходимо немедленно делать искусственное дыхание.

Осмотрите дыхательные пути, они должны быть проходимыми. Проверьте целостность шейных позвонков и если все в порядке, подложите пострадавшему под шею валик и запрокиньте ему голову. Дыхательные пути готовы к искусственному дыханию. Проверьте пульс пострадавшего, прикоснувшись к его сонной артерии. Если нет дыхания и пульса, приступайте к реанимации человека.

Если у пострадавшего есть сильное кровотечение, его следует немедленно остановить, а затем проводить оживление.

Если удалось добиться появления пульса и дыхания у пострадавшего, не оставляйте его лежать на спине, за исключением травмы шеи или спины. Переверните пострадавшего на бок, чтобы его дыхательные пути были свободны. Если возникнет рвота, человек в такой позе не захлебнется.

«Скорая помощь» должна вызываться в любой ситуации. Звонящий должен сообщить диспетчеру: точное нахождение места происшествия, название населенного пункта или ближайших улиц, перекрестков, иные ориентиры, свои Ф.И.О., что произошло (пожар, ДТП и т.д.), число пострадавших, характер повреждений у них.

Находясь рядом с пострадавшим, громким голосом зовите на помощь. Крик может привлечь внимание прохожих, которые могут вызвать «скорую помощь», если никто не откликается, постарайтесь сами быстрее вызвать «скорую помощь». После этого вернитесь к пострадавшему и продолжайте оказывать ему первую помощь.

Когда вы убедились, что «скорая помощь» в пути и у пострадавшего нет состояний, угрожающих его жизни, проведите его вторичный осмотр с целью обнаружения проблем, которые, если их оставить без внимания, могут иметь серьезные последствия.

Если возможно, еще раз опросите пострадавшего и свидетелей о случившемся.

Сегодня вы также познакомитесь со способами остановки артериального кровотечения и научитесь правильно накладывать давящую повязку и жгут.

Прежде чем начать останавливать кровотечение, необходимо освободить поврежденную конечность от одежды или обуви. По ходу моего объяснения правил снятия одежды с пострадавшего, законспектируйте основные из них в тетрадь:

Начинать снимать одежду необходимо со стороны, противоположной раненной.

Одежду, приставшую к ране, обрезают вокруг раны.

При сильном кровотечении одежда или обувь быстро разрезается для освобождения места ранения.

Обувь разрезают по шву задника и осторожно снимают ее, начиная с пятки.

Полностью раздевать пострадавшего нельзя, необходимо освободить лишь место ранения.

Вспомните, какие виды кровотечения существуют, охарактеризуйте их.

Артериальная кровь алая по цвету и бьёт из раны прерывистой струёй.

Венозная кровь более темная и вытекает медленно, равномерно.

Капиллярное кровотечение отличает равномерное вытекание по всей поверхности раны в виде капель.

Определите вид кровотечения в конкретной ситуации:

При мытье стеклянной банки, девочка разбила сосуд и порезалась. Темно-вишневая кровь струйкой стекала из раны, расположенной ниже локтя. (Венозное)

Играя в салки, один из мальчиков упал. Он повредил ногу ниже колена, упав на палку с торчащим гвоздём. Из раны с большой скоростью фонтанчиком вытекала алая кровь. Какой это вид кровотечения? (Артериальное)

Маленькая девочка каталась на велосипеде и случайно упала. Она сильно повредил колено. Рана обширная, сочится, как из сот, кровь. Определите вид раны. (Капиллярное)

2.Самостоятельная работа обучающихся

С помощью учебника заполните опорные таблицы.

Алгоритм оказания первой медицинской помощи

Артериальное

Венозное

Капиллярное

3.Практическая работа

Практическое задание «Наложение давящей повязки и жгута». Учащиеся делятся на три группы и с помощью опорных таблиц выполняют задания.

*Первая группа останавливает артериальное кровотечение, повреждена плечевая артерия.

*Вторая группа останавливает венозное кровотечение, рана ниже локтя.

*Третья группа останавливает капиллярное кровотечение.

Ученики консультируют и контролируют действия друг друга.

После выполнения задания учащимся предлагается потренироваться в наложении жгута- закрутки из подручного материала.

4.Итог урока

* Назовите основные правила наложения повязок.

*Для чего предназначена давящая повязка?

Домашнее задание

Повторить практические знания оказания первой помощи при ранении, § 18,19.

Описание презентации по отдельным слайдам:

Инфолавка – книжный магазин для педагогов и родителей от проекта «Инфоурок»

Краткое описание документа: