Презентация расчет давления на дно и стенки сосуда 7 класс

Слайд 1

«Величие человека состоит в его мысли»

Слайд 2

Физический диктант

Слайд 3

Расчет давления жидкости на дно и стенки сосуда

Слайд 4

Проверка знаний буквенных обозначений формул и единиц измерения физических величин Практическая часть работы. Вычислить давление на дно сосуда Физкультминутка Самостоятельная работа Рефлексия

Слайд 5

Физический диктант. Верно ли утверждение. 1 . Давление газа обусловлено беспорядочным движением и их ударами о стенки сосуда. 2 . Чем выше температура газа тем давление газа меньше. 3 . С голубиной давление в жидкости растет. 4 . Жидкость на боковую поверхность не давит. 5. Давление га з а и жидкости измеряется в Ньютонах .

Слайд 6

Проверка знаний буквенных обозначений формул и единиц измерения физических величин 1 Буквенное обозначения давления 1 ρ 2 Буквенное обозначения плотности 2 g 3 Буквенное обозначения высоты столба жидкости 3 Ρ 4 Буквенное обозначения постоянной величины 9,8 Н/кг 4 h 5 Единицы измерения давления 5 м 6 Единицы измерения высоты столба жидкости 6 Па 7 Единицы измерения плотности 7 кг/м 3 8 Формула расчета давления жидкости 8 9 9 Формула расчета высоты столба жидкости 10 p=gph 11 1 Буквенное обозначения давления 1 ρ 2 Буквенное обозначения плотности 2 g 3 Буквенное обозначения высоты столба жидкости 3 Ρ 4 Буквенное обозначения постоянной величины 9,8 Н/кг 4 h 5 Единицы измерения давления 5 м 6 Единицы измерения высоты столба жидкости 6 Па 7 Единицы измерения плотности 7 кг/м 3 8 Формула расчета давления жидкости 8 9 9 Формула расчета высоты столба жидкости 10 p=gph 11

Слайд 7

Практическая часть работы. Вычислить давление на дно сосуда Задание В сосуд налита вода. Вычислить давление воды на дно сосуда. Плотность воды 1000 кг/м 3 Ваши действия А Б В Вычисления Ответ:

Слайд 8

Самостоятельная работа Задача Водолаз в жестком скафандре погружается на глубину 250 м, а искусный ныряльщик на 20 м. Определить давление воды на этих глубинах. Плотность морской воды 1030 кг/м 3 1 вариант для водолаза 2 вариант для ныряльщика Дано Решение h =250 м p=gph=2523500 Па g=9,8Н/кг p=1000 кг/м 3 Р-? Ответ: 2523500 Па Дано Решение h =20 м p=gph=201880 Па g=9,8Н/кг p=1000 кг/м 3 Р-? Ответ: 201880 Па

Слайд 9

Рефлексия Ты достиг своей оценки за урок Выполнили мы поставленные на уроке задачи? Чему вы научились и можете научить других? Я понял, что … Теперь я могу … У меня получилось … Я приобрел …

Слайд 10

25-23 бала -5 18-22 бала – 4 13-18 балов -3 Менее13 балов

Слайд 11

Практическая часть работы. Вычислить давление на дно сосуда Задание В сосуд налита вода. Вычислить давление воды на дно сосуда. Плотность воды 1000 кг/м 3 Ваши действия А Б В

Слайд 12

Физический диктант. Верно ли утверждение. 1 . Давление газа обусловлено беспорядочным движением и их ударами о стенки сосуда. ДА 2 . Чем выше температура газа тем давление газа меньше. НЕТ 3 . С голубиной давление в жидкости растет. ДА 4 . Жидкость на боковую поверхность не давит. НЕТ 5. Давление газа и жидкости измеряется в Ньютонах . НЕТ

Слайд 13

Слайд 14

Проверка знаний буквенных обозначений формул и единиц измерения физических величин 1 Буквенное обозначения давления 1 Ρ 2 Буквенное обозначения плотности 2 ρ 3 Буквенное обозначения высоты столба жидкости 3 h 4 Буквенное обозначения постоянной величины 9,8 Н/кг 4 g 5 Единицы измерения давления 5 Па 6 Единицы измерения высоты столба жидкости 6 м 7 Единицы измерения плотности 7 кг/м 3 8 Формула расчета давления жидкости 8 9 Формула расчета высоты столба жидкости 9 1 Буквенное обозначения давления 1 Ρ 2 Буквенное обозначения плотности 2 ρ 3 Буквенное обозначения высоты столба жидкости 3 h 4 Буквенное обозначения постоянной величины 9,8 Н/кг 4 g 5 Единицы измерения давления 5 Па 6 Единицы измерения высоты столба жидкости 6 м 7 Единицы измерения плотности 7 кг/м 3 8 Формула расчета давления жидкости 8 9 Формула расчета высоты столба жидкости 9

Слайд 15

Спасибо за урок 1. Инд. Задание – подготовить презентацию «давление на дне океанов. Исследование морских глубин» 2. Исследовать, что происходит с давлением воды на дно если воду из стакана перелить в кастрюлю. Составить план действия. Домашняя работа

Слайд 16

Физкультминутка. – Давайте сделаем так, чтобы давление на стул уменьшилось. Встали. Постоим на одной ноге, на другой. Встали на цыпочки, потянулись. Как изменилось давление на пол? Молодцы! Садитесь.

Источник

Давление в жидкости и газе. Расчёт давления жидкости на дно и стенки сосуда урок физики, 7 класс, Автор: Василенко Ольга Павловна, учитель физики и математики

Муниципальное казенное общеобразовательное учреждение Чумашинская средняя общеобразовательная школа Купинского района

1.Какую физическую величину называют давлением?

Величина, равная отношению силы, действующей перпендикулярно поверхности, к площади этой поверхности, называется давлением.

2.Какие величины надо знать для его расчёта?

Для расчёта давления нужно знать силу, действующую перпендикулярно поверхности, и площадь поверхности.

3.Как его рассчитать?

Чтобы рассчитать давление надо силу, действующую перпендикулярно поверхности, разделить на площадь поверхности.

4.Какова единица давления?

Единица давления – паскаль

1Па =

5.Как читается закон Паскаля?

Давление, производимое на жидкость или газ, передаётся в любую точку одинаково во всех направлениях.

6.Если нажать на шарик воздушный,

то можно ли сказать в каком месте он лопнет?

Нет. Согласно закону Паскаля, давление передаётся одинаково во всех направлениях.

Выводы:

Внутри жидкости существует давление
На одном и том же уровне давление одинаково по всем направлениям
С глубиной давление увеличивается.

Давление жидкости зависит от глубины

Рассчитаем давление жидкости на дно сосуда:

Наклонилась сперва

Книзу наша голова (наклон вперед),

Вправо – влево мы с тобой

Покачаем головой(наклоны в стороны),

Руки за голову, вместе

Начинаем бег на месте (имитация бега),

Уберем и я, и вы руки из-за головы.

Физминутка

Задача 1

Для спуска водолаза на очень большую глубину

применяется специальный металлический скафандр.

Какую силу давления должен выдержать этот скафандр на глубине 0,3км в море, если общая поверхность скафандра составляет 2,5 м2?

Задача 2

Максимальная глубина озера Байкал 1620 м.

Каково давление воды на этой глубине?

Ответ: h=16 200 000 Па= 16 200кПа

Экспериментальное задание

Куда бы вы перелили сок из литровой банки, чтобы его давление на дно стало больше: в пятилитровую кастрюлю или в литровую бутылку? Почему?
Какие из жидкостей: вода или керосин оказывает меньшее давление на дно сосудов одной формы, если объемы жидкостей одинаковые?
В каком из сосудов давление, оказываемое жидкостью больше?

hжид

Если из сосуда 2 перелить воду в сосуды 1 или 3?
2. Цилиндр 5 подвесить, не касаясь дна, внутри сосуда 4?

Выбери ответы: 1) уменьшится; 2) не изменится;

3) увеличится.

Изменится ли давление на дно ?

1 2 3 4 5

Домашнее задание:

Составить задачу на расчёт давления жидкости на дно сосуда и решить её;
§ 37,38;
Задание 8 №1/ стр. 92 учебника/.

Подведём итоги:

Что нового вы узнали на уроке?
Чему научились?

У меня отличное настроение. Я доволен.

Мне всё равно.

У меня плохое настроение. Мне скучно.

Спасибо всем за урок

Список используемых источников

Изображение воздушного шарика https://yandex.ru/images/?p=1&ed=1&text=%D0%B2%D0%BE%D0%B7%D0%B4%D1%83%D1%88%D0%BD%D1%8B%D0%B9%20%D1%88%D0%B0%D1%80%D0%B8%D0%BA&spsite=fake-018-2870643.ru&redircnt=1436855232.2&img_url=www.proza.ru%2Fpics%2F2009%2F05%2F19%2F135.jpg&rpt=simage
Фотография водолаза https://go.mail.ru/_images?q=%D1%84%D0%BE%D1%82%D0%BE%D0%B3%D1%80%D0%B0%D1%84%D0%B8%D1%8F%20%D0%B2%D0%BE%D0%B4%D0%BE%D0%BB%D0%B0%D0%B7%D0%B0&fr=web
3.А.В. Перышкин Учебник «Физика 7 класс», Дрофа, Москва , 2005г.
4.А.В. Перышкин «Сборник задач по физике» 7-9 классы, 2006г.
5.В.И. Лукашик «Сборник задач по физике» 7-8 классы, 2005г.
6. 900igr.net

Источник

1. Организационный момент
Презентация. Слайд 1	Учитель объявляет тему урока и просит учащихся записать ее в свои тетради.
2. Актуализация знаний	Учитель предлагает учащимся вспомнить материал, пройденный ранее при решении теста наоборот.
Презентация. Слайд 2	Учитель предлагает учащимся составить вопрос таким образом, чтобы правильным ответом был ответ под буквой В.
Презентация. Слайд 3	Учитель предлагает учащимся составить вопрос таким образом, чтобы правильным ответом был ответ под буквой А.
Презентация. Слайд 4	Учитель предлагает учащимся составить вопрос таким образом, чтобы правильным ответом был ответ под буквой А. Учитель предлагает учащимся составить вопрос таким образом, чтобы правильным ответом был ответ под буквой Г.
3. Изучение нового материала	Так как учащиеся не смогут сформулировать вопрос, поскольку эта формула – формула под буквой Г им не известна, учитель предлагает получить ее, решая задачу для сосуда, имеющего форму прямоугольного параллелепипеда.
Презентация. Слайд 5	В сосуд налита жидкость, как и на все тела на Земле, на жидкость действует сила тяжести, значит, каждый слой жидкости, налитой в сосуд , своим весом создает давление на другие слои, которое по закону Паскаля передается по всем направлениям, следовательно, внутри жидкости существует давление. В этом можно убедиться на опытах.
Презентация. Слайд 6	Учитель показывает опыт, изображенный на слайде и просит ответить на вопрос, после ответов учащихся на слайде появляется ответ.
Презентация. Слайд 7	Учитель показывает опыт, изображенный на слайде и просит ответить на вопрос, после ответов учащихся на слайде появляется ответ.
Презентация. Слайд 8	Учитель показывает опыт, изображенный на слайде и просит ответить на вопрос, после ответов учащихся на слайде появляется ответ.
Презентация. Слайд 9	Учитель просит сравнить эти опыты и сделать вывод, после ответов учащихся на слайде появляется ответ.
Презентация. Слайд 10	Учитель показывает опыт, изображенный на слайде и просит ответить на вопрос, после ответов учащихся на слайде появляется ответ. Все опыты были проделаны с водой, но если взять вместо воды другую жидкость, то результаты опыта будут те же. Учитель просит учащихся обобщить все опыты и сделать вывод о давлении в жидкостях, после ответов учащихся появляется следующий слайд.
Выводы из опытов. Презентация. Слайд 11	Учитель просит учащихся записать эти выводы и рассчитать давление жидкости на дно сосуда, вспоминая раннее изученные формулы:
Презентация. Слайд 12	– дайте определение давлению. – чему равна сила, с которой жидкость, налитая в сосуд, давит на его дно? – по какой формуле можно рассчитать вес жидкости? – как можно найти массу жидкости? – исходя из формы сосуда, как можно найти его объем? Подставив в формулу давления значения формул веса, массы, объема, мы получим формулу для расчета давления жидкости на дно сосуда. Учитель просит учащихся записать эти выводы и конечную формулу взять в рамочку.
Презентация. Слайд 13	Учитель просит рассмотреть формулу и ответить на вопросы: О чем говорит нам эта формула? Какие из нее вытекают следствия? После ответов учащихся на слайде появляется ответ, который можно учащимся записать себе в тетрадь. Учитель предлагает учащимся на эксперименте подтвердить данные выводы, самостоятельно выбрав необходимое оборудование (Класс делится на 3 группы, каждая из которых выполняет эксперимент).
Презентация. Слайд 14	Учащиеся 1 группы проводят данный эксперимент и результат демонстрируют другим учащимся (после демонстрации появляется данный слайд).
Презентация. Слайд 15	Учащиеся 2 группы проводят данный эксперимент и результат демонстрируют другим учащимся (после демонстрации появляется данный слайд).
Презентация. Слайд 16	Учащиеся 3 группы проводят данный эксперимент и результат демонстрируют другим учащимся (после демонстрации появляется данный слайд).
4. Закрепление изученного материала	Учащимся предлагается решить качественные и расчетные задачи различного уровня сложности.
Презентация. Слайд 17	Учащиеся совместно с учителем разбирают предложенные задачи.
Презентация. Слайд 18	Учитель напоминает учащимся оформление задач и показывает применение изученного материала при решении задач.
5. Решение задач
Презентация. Слайд 19	Учитель предлагает учащимся решить задачу с самопроверкой. (по окончании учащимися решения данной задачи на слайде появляется само решение задачи).
Презентация. Слайд 20	Учитель предлагает учащимся решить задачи по вариантам с взаимопроверкой.
Презентация. Слайд 21	Разбор и взаимопроверка задач по предложенному слайду.
Презентация. Слайд 22	Разбор и взаимопроверка задач по предложенному слайду.
Презентация. Слайд 23	Учащимся предлагается выполнить задание самостоятельно.
6. Домашнее задание
Презентация. Слайд 24	Пояснение учителем домашнего задания и запись его учащимися (учащимся предлагается прочитать параграфы, решить задачи упражнения, выполнить эксперимент; творческое задание и задачу на смекалку).
7. Подведение итога урока

Источник